作为一种实用性很强的文体,应用文伴随着每个学生一生的学习与生活。语文教材作为语文教学的载体,对应用文的选择与编排在很大程度上影响着学生对应用文的掌握。1935年,由叶圣陶和夏丏尊先生合编的《国文百八课》首次选入应用文,并选取常用的应用文如书信、演讲稿等进行讲解。2017年开始使用的“部编本”语文教材在应用文方面也做了很大的调整。本论文通过文献对比、表格统计、教材对比、举例研究、问卷调查的方法,发现《国文百八课》的应用文编排理念对“部编本”和后世教材的编写启发颇多。《国文百八课》和“部编本”中的应用文,以往学界很少研究。作为解放前和当下最有影响力的两套教材,在应用文编排上,《国文百八课》表现出了数量多、题材多样、编排循序的特点;较以往的语文教材,“部编本”表现出了增加应用文选文数量、独具特色的以活动探究的形式组织应用文单元、探究活动的进行紧密贴合学生的认知发展顺序的特点,但其最大的不足在于应用文选文的题材不够多元,仅选编了新闻和演讲稿两类。显然,虽为不同时期的语文选本,“部编本”在应用文的编排上借鉴了《国文百八课》的可取之处,这两套教材的编排理念也为当下的语文教材的编制提供了重要启发,如:增加应用文的数量和种类、编排上更注重衔接性和科学性。