【摘 要】
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21世纪的中国在经历了多年的经济快速增长后，正走上一条伟大的民族复兴之路，伴随着“让世界了解中国、让中国走向世界”的思想构架，“汉语国际推广”受到各方越来越多的关注，也出
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21世纪的中国在经历了多年的经济快速增长后，正走上一条伟大的民族复兴之路，伴随着“让世界了解中国、让中国走向世界”的思想构架，“汉语国际推广”受到各方越来越多的关注，也出现了围绕其发展与推行而展开的众多学术讨论。笔者对澳大利亚吉隆文法学校（Geelong Grammar School）的汉语学习情况通过调查问卷与案例分析的方式进行调研，在本文中着重分析了该校汉语学习者的特点以及汉语学习动机，结合对海外汉语推广问题的思考，总结出汉语志愿者的首要任务是进行文化交流，在教学中应根据学习者不同的学习需求和年龄特点采取不同的教学手段因材施教，依靠文化带动学习热情，从而达到推广目的。同时，本文在客观展现所调研学校汉语学习情况并进行分析的同时也在文章结论部分给出了汉语志愿者工作的相关建议。
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