最新资料显示，2008年中国的GDP仅位于美国和日本之后，居于世界第三的位置。经济形势的好转，物质生活的提高，使人们转向追求充实的精神生活，继而人们接受高等教育的愿望也越来越迫切。目前，教育已成为社会建设和民生问题之首。毋庸置疑，高师院校的改革是一个比较庞大的系统工程，其所涉及到的问题也较为广泛和复杂。社会主义市场经济体制建立以后，社会对人才需求便不断变化和提高。这就需要高校破除计划经济体制下传统的教育模式，建立适应社会主义市场经济体制的教育模式。因此，高师院校也改变以往的单科性办学模式，在原有的师范专业的基础之上，增设了一些适应社会需求的，就业形势较好的非师范专业，以适应就业需求，同时能够充分挖掘其办学潜力，提高办学效益。但是，这些非师范专业培养的人才是否适应了社会的人才需求,原有的师范类专业是否还保持了原来的优势地位,各专业学生的满意度如何？为了解决这些问题，本文主要运用问卷法和访谈法对X师范大学的学生进行专业满意度的测量，对上述问题得以初步了解，并在此基础之上运用了数理统计法对所得的数据加以分析，结合现实的条件将分析所得的结论应用于学校专业设置的改进和提高。　　 论文设计为五部分：第一部分，在国内外研究学生满意度的基础之上提出问题，并阐明了研究该问题的目的和意义；第二部分，对与本文有关的理论加以分析。其中包括基本概念界定和理论基础。第三部分，学生专业满意度现状。主要阐述调查目的、调查设计和运用数据分析学生专业满意度的现状，(其中包括专业总体满意度、课程方面的满意度、专业师资方面的满意度、硬件设施方面的满意度、就业情况的满意度)并分析得出学生满意度不高的一些因素。第四部分，指出各专业目前主要存在的问题并进行原因分析。第五部分，为今后不断提高该校学生满意度，并实现学校的可持续发展，提供几点可行性建议。其中主要包括社会方面、学校方面和学生自身方面。第六部分，结束语。