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语言是人类最重要的交际工具，英语是重要的国际交际工具。因此，中学英语教学的最重要的目的是培养学生为交际运用英语的能力，这就要求在英语教学过程中要贯彻交际性原则，实现教学过程交际化。 二十世纪八十年代兴起的“任务型”教学充分体现了教学过程交际化这一特征，它以学生为主体，以培养学生综合语言运用能力为总体目标。整个教学过程也就是学生用语言完成各种任务的过程。 因此，在实施“任务型”教学的过程中，任务的设计就显得尤为重要。本论文主要就高中英语教学中影响学习任务的因素、任务设计的基本原则、任务的难易度以及任务设计的各种类型等问题进行探讨。