绿色学校是随着可持续发展战略的深入展开在教育领域中的一个新鲜事物,人们普遍发现,环境教育决不单单是在学校里向学生传授“纯”自然科学知识、客观现实等,而应当更多的把人的因素加以考虑。国际上一些发达国家基于环境问题对传统学校提出了改革的呼吁,纷纷创建了一些适应时代需求的特色学校。怎样使中国的绿色学校创建符合国情?影响绿色学校创建的因素由哪些?什么样的模式才最能使人得发展达到最佳状态?本研究以绿色学校创建为研究对象,对国内外相关文献资料和现有绿色学校的模式进行了分析评鉴,结合我国中小学创建绿色学校的实际情况,提出了ISPAG构建模式。本文的立足点在找出发现创建绿色学校的一般模式,一般规律,以利于各级各类学校根据本身的条件和外界环境,创建适宜的绿色学校。 除了引言与结语外,全文共分为三个部分。 第一部分:绿色学校概述。从绿色学校的由来、绿色学校的概念得出绿色学校的五性:前瞻性、生态性、环保性、和谐性和可持续发展性。以及由此而来的绿色学校的意义。 第二部分:国内外绿色学校构建模式。试图从英国的生态学校模式、瑞典的环境学校模式、美国的绿色学校模式、台湾的绿色学校网络计划和中国大陆绿色学校模式中借鉴某些适合当前需要的、切合实际国情的有力措施。 第三部分:绿色学校的ISPAG模式的构建。这是笔者在研究了国内外绿色学校创建模式后,结合自身的实践工作经验,提出的一个新模式。这个模式的理论基础是可持续发展理念,环境教育和学校氛围,方法上则使用了企业管理中SWOT分析法和ISO14001环境质量管理体系标准。