初中数学数字化教学资源建设为信息技术与数学课程整合提供了强有力的支持,对基础教育数学课程改革具有重要的意义。然而通过对国内外信息技术环境下初中数学教学资源研发现状调查分析表明,目前该领域主要存在以下的几点问题:缺乏与教学过程紧密相连的自主、合作、探究学习为主的积件资源;已有资源的组织和管理方式不合理;资源的利用率不高,资源应用策略研究较少等。鉴于此本文提出了基于积件思想设计初中数学教学资源的思路,目的是解决以上提出的几点问题,同时也为数学教学资源的设计提供了理论指导。本文基于积件思想提出了初中数学教学资源设计的基本原则,并建构了基于积件思想的初中数学教学资源设计的一般模式,即对积件系统生成的三个阶段:分解积件、积件归类与组织管理及组合积件进行了分析。在分解积件阶段提出了基于数学教学过程分解积件的一般方法;在积件归类与组织管理阶段,对数学积件的归类方法和数学积件库中的内容进行了分析,提出了将“单元”、“目录树”和“搜索引擎”相结合作为组织和管理积件库的基本方法;在组合积件阶段主要介绍了几种常用的组合积件的方式。最后,根据一般模式设计开发了“概率”单元积件库,在实践中检验其应用效果并得出了相应的结论。