元话语名词(metadiscursive noun)是具有语义抽象和不定指性的抽象名词(Jiang&Hyland 2017)。常见的元话语名词有idea、thinking、opinion、suggestion和finding等。目前通过很多学者的研究发现元话语名词在语言篇章的逻辑连贯性等方面发挥着重要作用,元话语名词的使用篇幅与衡量文章的整体水平息息相关(如Flowerdew 2006;Gray&Cortes 2011;Swales&Feak 2012)。因此,在学术研究与写作的道路上,元话语名词的使用显得尤为重要,而学者对其关注程度在近年来也有了大幅度提升。本文选取2019年外国语言学及应用语言学和英语语言文学专业硕士论文30篇,通过自建语料库,基于Jiang&Hyland’s(2015;2016)的名词功能分类框架,比较限定词+元话语名词、元话语名词+补足语从句、元话语名词+系动词be+补足语从句、限定词+系动词be+外壳名词和There be+元话语名词五种语法结构的使用情况,并以限定词+元话语名词为例具体分析元话语名词的交互与互动功能。本研究旨在回答以下两个研究问题:1、在英语专业硕士论文中元话语名词有怎样的分布?2、限定词+元话语名词是怎么体现元话语名词的交互与互动功能?研究元话语名词的分布时发现在Jiang和Hyland提出的五种语法结构中限定词+元话语名词有5222个例子,占60.5%。所以我们具体讨论了限定词+元话语名词的功能。首先在交互功能上,本文基于潘嘉倩(2019)提出的元话语名词交互功能的分类,将文内指示分为前指概括和后指预示。对前指概括进行分类,又可以细分为新词指、名词化指和重复指三种方式。研究发现“限定词+元话语名词”主要用于前指概括而不是后指预示,并且前指概况的主要实现方式是通过新词。第二,在互动功能上,基于Jiang和Hyland的分类,通过对一定的实例进行分析,我们发现在多数情况下元话语名词被用来区分事物的内在属性,其中在使用频率上,认知外壳名词最常被使用。通过这些分析结果得出作者更倾向于把概念信息定义为观点和主观认识。本研究为英语学术写作方面提供教学参考,教育者应致力于增强学生在论文写作中善于利用元话语名词的能力,利用本研究发现的使用频率较高的元话语名词和修饰语来使学术语篇更为流畅与连贯、以明确表示出作者的观点。