2008年下学期湖南省全面实施高中语文选修课程。一年多以来,高中语文选修课程实践虽取得了一定的成绩,但同时也暴露出若干问题。及时反思能澄清认识,找出问题根源,探索改进措施,从而有利于今后高中语文选修课程的顺利实施。本课题主要通过网络查询、调查访谈等手段了解湖南省高中语文选修课程的实施情况,依据课程与教学理论,从课程设置、教学实施、教学评价、师资建设等方面反思我省高中语文选修课程实践中出现的种种问题。选修变必修的做法将影响我省下一代顺利成长为有个性、有创造精神的人才。必须认识到个性选修与统一高考并非水火不容。选修不会影响到高考成绩及高考的公平性。同时也要认识到教师资源的巨大潜力。在教学实施中教师应该努力具备自觉的课程意识,能制定科学详尽的模块实施方案。同时,要明确选修教材当中各类选文的功能,按照教材的编辑意图,合理地教学选文。模块评价要根据模块的特点和所属系列的特点,抓住关键,突出重点。在考察要素和方式上进行改革。在师资建设上,当务之急是转变对教师的评价方式,既要科学评价教师的课堂教学,又要探索合理的评价方案引导教师积极投身于高中语文选修课程建设。