我国自实施改革开放政策后,智库机构多次参与政治决策过程,正式走入人们的视线,其尝试从抽象的政治方向角度入手,转为对相关专业领域展开智库议题研究。《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》于2010年正式颁布,其中明确表示,高等院校在各项决策咨询活动开展过程中,应当积极、主动参与相关对策研究,使自身所具备的知识库、智囊团等效用得到全面发挥。自此,我国各大高校相继开展了高校智库建设。智库最早产生于二战时期的美国,二战后在西方发达国家得到迅速发展。西方学术界对于智库的理论研究相对更为成熟。在高校智库运行机制建设方面,我们有些方面可以向西方著名高校智库学习和借鉴。目前,从世界各国的情况来看,美国的智库数量最多、咨询和研究的水平最高,影响力也最大。其中,附属于大学的美国高校智库,因学科齐全、人才丰富等优势,开始成为美国智库建设中的主要方向。本文借助文献分析法对智库及其运行机制的相关研究、智库的发展进程、美国高校智库的发展情况进行梳理,依据智库与高校的相互关系,总结美国高校智库的发展特点。运用案例研究法,首先对斯坦福大学胡佛研究所的发展历程、影响力状况进行介绍,发现胡佛研究所是美国高校智库发展中的佼佼者,而且成立时间最早。然后具体对胡佛研究所的运行机制进行阐述和分析,并以K-12教育研究团队为例,研究得出:胡佛研究所的成功与其特殊背景下所特有的运作机制存在紧密作用关系,从根本角度分析,该机制主要包括以下几方面内容:人才管理机制、资金运作机制、科研管理机制和成果推广机制四个方面。最后,根据这些成功经验,我国高校智库在相关机制建设过程中,应当充分强调人力管理机制所发挥的实际作用;以高等院校实际发展状况为基础,构建特色研究目标;开拓多元化的资金筹集渠道;以及提高科研成果的水平和形式。