自概念隐喻理论的提出以来,有不少研究将其应用于如英语教学、文本翻译等领域,但很少有著作论及概念隐喻理论在词典学领域的应用。概念隐喻理论对阐释和说明某些语言现象有十分积极的作用。另外,许多实证研究证明,将概念隐喻引入英语教学中,对学习者词汇的记忆和扩展,及其隐喻能力的提高均有帮助。由此可见,概念隐喻在词典这种集合语言并对其进行解释和说明的“语言库”中,必然是有其作用的；而在英汉学习词典这种既是“语言库”,又是英语学习的重要工具中,其作用应该更加明显。本研究通过对两本英语学习词典的调查,发现他们对多义词、搭配、习语等语言现象的处理均存在缺陷,不利于学习者的理解和掌握,而如果将概念隐喻引入对这些词汇项的处理,这些不足将在很大程度上得到改善。在揭示所调查的英语学习词典的不足的同时,《麦克米伦高阶英语词典》(Macmillan English Dictionary for Advanced Learners,2002,后称《麦克米伦》将概念隐喻以“隐喻栏”的形式融入词典这一有利于学习者的创新,也在本论文中得到了分析和讨论。本研究最核心的部分,是就如何将概念隐喻理论应用到英汉学习词典对多义词、搭配、习语等词汇项的处理中,所进行的讨论和提出的建议,以及对如何借鉴和改进《麦克米伦》的隐喻栏以使之适用于英汉学习词典,所进行的探讨和提出的方案。这两方面相互启示、相互促进,形成一个隐喻框架,从认知的角度优化英汉学习词典。