【摘 要】
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本文是在本实验室研究抗性和敏感性小菜蛾高温(37℃)条件下适合度与其体内Hsp70表达量关系的基础之上,进一步利用分子生物学的相关知识,克隆小菜蛾hsp70基因片段并以此为模板
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本文是在本实验室研究抗性和敏感性小菜蛾高温(37℃)条件下适合度与其体内Hsp70表达量关系的基础之上,进一步利用分子生物学的相关知识,克隆小菜蛾hsp70基因片段并以此为模板合成探针进行Northern杂交,研究抗性和敏感性小菜蛾在高温诱导下hsp70mRNA表达量之间的差异。本研究在登陆Genbank,BLAST昆虫hsp70,选取保守区域利用Primer5.0软件,设计了两对引物,PCR产物纯化后送Invitrogen公司进行TA克隆后测序,主要研究结果如下:1.在小菜的上下游区域分别克隆出一条600bp和680bp的片段,与其他昆虫进行BLAST同源性比对,同源性在83%～86%之间。2.克隆出的两个片段中间有重复区域,接拼之后获得长度为857bp小菜蛾hsp70的片段。与其他昆虫进行BLAST同源性比对,同源性在84%～86%之间。故推测此序列为小菜蛾hsp70 mRNA的序列。3.杂交结果表明:抗性和敏感性小菜蛾在常温和37℃高温热处理时hsp70均有所表达;而敏感小菜蛾在37℃高温热处理后hsp70mRNA诱导水平高于抗性小菜蛾;整体上,雌性小菜蛾hsp70mRNA诱导水平高于雄性小菜蛾。
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由大豆疫霉菌引起的根腐病是影响世界大豆生产的毁灭性病害之一,利用抗病品种是控制该病害最经济和有效的措施。然而,由于大豆疫霉菌小种的高度变异性导致品种抗性极易丧失,
课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地。有效教学的核心是教学效益。新课标背景下，如何以转变教学方式为突破口，实现教学效益的最大化，促进学生的全面进步和发展，是摆在每个教育工作者面前的重要课题。特别是我们教两个班级数学课的教师，更应该注重课堂的教学效率。 一、激发学生学习的兴趣，营造宽松的学习氛围 数学不仅仅是一个认识过程，它更是一个情感过程，对于这种情感教学我们要注意的是培
黄曲条跳甲(Phyllotreta striolata(Fabricius))是重要的十字花科蔬菜害虫,属于鞘翅目叶甲科,在我国分布广泛,在华南地区全年均可危害,以春夏季和秋季两个高峰期为主。传统农
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