教育水平很重要,因此需要创新来提高学生的学习能力。物联网促进学生于课堂互动,以便于增加学生的学习兴趣、定制课程、按照自己的节奏学习、关注相关及丰富的内容以及合适的教师规模。本研究认为柬埔寨Preah Vihear省乡村幼儿园教育水平较差的原因是缺乏保障优质教育的资源。严峻的经济环境使村民们过于贫困,以至于无法使他们的孩子上学。班级流动率低,很少有人接受高等教育。然而,社区对子女教育的态度是积极乐观的,他们希望自己的孩子能得到高质量的教育,使他们在不久的将来可以拥有优质的生活。通过多尺度方法(MSA)对柬埔寨Preah Vihear省的5个村庄(Svay Leu,Angkor Thum,Banteay Stri,Varin,and Lovea)进行研究,调研和理解村里教育的真实状况和问题,以及如何通过物联网解决遇到的问题。研究需要收集五个村庄的真实数据,以确定该地区教育质量的严峻程度,以及当地人对教育行业的看法和期望。选择Angkor Thum村的Angkor Legacy学院作为物联网和智能设备作为智能教育工具在教室中应用的研究案例,研究将展示如何使课程产生互动以吸引和教育2-5岁的幼儿园儿童。此外,还将基于多尺度方法进行综合研究增加物联网在该区域应用的可承受性和适应性。