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一般来说,创造力对个人和社会都有明显的益处。创造力的个体差异可以归因于个体的先天遗传与后天环境这两个方面。分子遗传学的最新进展使人们可以直接检验个体差异遗传基础的假说,心理学家现在已经开始探索创造力的遗传基础和基因与环境对创造力的交互作用。研究基因与环境的交互作用可以丰富对创造力的个体差异的解释。众所周知,家庭环境对创造力起到重要作用,父母教养方式作为家庭方面的因素在创造力培养中备受关注,TPH2基因作为合成五羟色胺生物合成中的限速酶,与创造力相关的认知功能有关,是创造力在五羟色胺神经递质系统内的候选基因。尽管存在二者对创造力单独作用的研究,但鲜有关于二者对创造力的交互作用的研究。而且以往研究发现单位点对效果量的解释率比较小。因此,本研究试图考察TPH2基因多位点联合作用与父母教养方式对创造力的交互作用并对交互作用的模型进行了初步探究。本研究选取了419名健康的中国汉族大学生作为被试,采用候选基因研究策略考察了TPH2基因的18个多态性位点。首先采集被试静脉血提取DNA和进行基因分型,之后采用创造力测量工具rCAB中的言语和图形创造思维任务和父母权威问卷(PAQ)测量了个体的创造力和父母教养方式。数据分析中,首先通过单个基因与环境的相关分析,排除与环境相关的基因;然后通过分层回归分析,发现TPH2基因单位点与父母教养方式的交互作用显著的结果,确定与创造力有关的易感等位基因;之后再把易感基因相加计算出个体TPH2基因多位点联合的遗传易感性指数(cumulative genetic susceptibility index,CGSI),从而考察多位点联合与父母教养方式的交互作用。同时,使用了显著性区域(ROS)方法初步探讨了交互作用的模型。本研究结论如下:(1)TPH2多位点联合作用与父母教养方式的交互作用可以预测创造力。在言语流畅性上,TPH2多位点联合作用(CGSI;rs6582071,rs4570625,rs11178998,rs1386493,rs7305115)与母亲权威的交互作用显著;TPH2多位点联合作用与母亲放任的交互作用显著;在言语灵活性上,TPH2多位点联合作用与母亲放任的交互作用显著;在言语独创性上,TPH2多位点联合作用与母亲权威的交互作用显著;TPH2多位点联合作用与母亲放任的交互作用显著。(2)TPH2基因多位点联合作用与父母教养方式对创造力的交互作用显著且交互作用模型总体上符合不同易感模型。在积极教养的条件下,携带更多的易感等位基因的个体创造力水平更高。