英国现代体育传播路径是依赖于本国实际自我选择的结果。在形成过程中,英国学校体育践行了早期的体育思想,体育课程的设置重视体育精神的培养；学校体育社团呈现商业化运作,体育规则逐步确立奠定了体育的理性化发展。其中拉格比公学的体育模式为英国公学体育课程的开展树立了典范,更为后来奥林匹克运动的发展提供了借鉴。在传播路径上,学校体育注重学生体育技能和完美人格的培养；校友的捐助和校际联赛的进行使体育活动从中学到大学传播奠定了基础。在确立过程中,竞技体育发展尤其是现代奥林匹克运动的兴起为体育活动的大规模传播提供了平台；职业体育的兴起为更多平民的体育参与成为可能；工业革命的深入改变了人民的生活方式,体育活动成为人民休闲娱乐的重要组成。在国际传播过程中，英国将本国体育模式照搬到殖民国家,完成了资本主义文化的渗透和体育运动的传播。在全球化进程中,西方的体育活动逐渐被大众认可,体育成为人们生活方式的重要体现。西方体育模式成为各国体育发展效仿的典范。但山于社会文化背景的差异,各国家体育发展模式呈现多元化。我国在西方强势体育文化的主导下,体育社会现象呈现复杂化,体育社会问题在近年来尤为凸显,本文旨在为我国体育的发展提供路径参考和理论借鉴。本文通过文献法和历史分析法,回顾英国现代体育发展中的社会历史背景,探究英国现代体育发展中各阶层体育参与的情况,总结现代体育发展过程中的传播方式,得出如下结论：1.英国贵族为全社会树立了导向作用,英国体育从精英运动向平民运动演进;2.英国重点院校为体育规范化发展起到了促进作用；校际比赛和校友情节为体育技能的发展提供了平台；3.多元文化下体育为民族融合、消除种族间的偏见发挥了积极作用；4.英国殖民活动促进了殖民地体育俱乐部、体育场馆的建设,为体育发展提供了条件,同时也加剧了殖民地区民族、种族体育参与的差异和偏见。基于以上结论,本文对于我国体育发展提出如下建议：1.加强体育价值观念的引导,增强全民体育意识；2.促进学生体育精神和体育习惯的培养,在体育活动中促进学生的社会化发展。3.充分发挥体育社团的作用,满足人们多元化体育活动的需求,促进大众体育发展。