伴随着科学技术的飞速发展和全球化程度的日益增强,企业中组织环境的不确定性及动态性也日渐凸显,在这么一个时代背景下,动态和变革成为了当今企业的本质特征。所以为了能够更好的生存发展,企业势必要采取有效措施应对动态变化的环境来提高组织的核心竞争力。这就需要企业中的各个部分能够适应日益变化的工作环境和工作要求。作为具体事务的执行者,这对员工适应企业内外部环境的变化的应对能力提出了更高要求。在动态的环境中,员工所具备的知识、技能,很快会因变化的环境而过时,所以员工需要通过不断的学习来主动应对工作中的变化,这也成为企业在复杂多变的环境中保持核心竞争力的关键。鉴于此,企业越来越重视对员工适应能力的培养与发展,对于如何提高员工适应性也更加受到学界的关注和重视。此外,目标导向理论指出个体因所追求的目标不同,而对于周遭环境所发生的事件和结果(例如面对困难、挫折、错误)产生不同的反应或行为,该理论强调个人在目标导向上的差异将直接关系到个人的学习动机和对不确定环境的反应。因此我们研究员工不同目标导向在工作场所中面对环境事件的不同反应和行为,本文选取反馈寻求行为和差错掌握作为个体和外部环境交互的通道,反馈寻求行为和差错掌握亦是个体与外部的交互促进适应性行为的过程。学习目标导向员工往往更加善于通过外部环境去获取知识,提升自己,在潜移默化中促进了工作适应性。而回避目标导向员工则由于害怕受到外部的消极评价去选择逃避,错失了获取信息的机会进而抑制了工作适应性。本文构建有关目标导向的理论模型,从员工不同目标导向入手分别引入反馈寻求行为和差错掌握做为中介变量,自我效能感为调节变量,探讨员工目标导向对适应性绩效的作用机制。首先,回顾了目标导向、反馈寻求行为、差错掌握、适应性绩效及自我效能感的有关研究内容;其次,在以往研究的基础上建立理论模型,提出研究假设;接着,以问卷调查的形式收集310份有效的样本数据,采取AMOS和SPSS等统计软件进行数据分析,检验本研究构建的模型和提出的假设;最后,讨论和分析研究结论,对本文的研究不足和研究展望进行探讨。本研究主要结论包括以下几个方面:(1)目标导向对适应性绩效会产生影响。学习目标导向正向影响适应性绩效,证明目标导向正向影响适应性绩效,回避目标导向负向影响适应性绩效;(2)目标导向对反馈寻求行为会产生影响。学习目标导向正向影响反馈寻求行为,证明目标导向正向影响反馈寻求行为,回避目标导向负向影响反馈寻求行为;(3)目标导向对差错掌握会产生影响。学习目标导向正向影响差错掌握,证明目标导向正向影响差错掌握,回避目标导向负向影响差错掌握;(4)反馈寻求行为和差错掌握对适应性绩效会产生影响。反馈寻求行为和差错掌握正向影响适应性绩效;(5)反馈寻求行为和差错掌握在目标导向与适应性绩效的关系中均起到中介作用;(6)自我效能感正向调节了反馈寻求行为与适应性绩效之间的关系,当员工自我效能感程度较高时,反馈寻求行为与适应性绩效之间的关系得到强化;自我效能感还正向调节了差错掌握与适应性绩效之间的关系,当员工自我效能感程度较高时,差错掌握与适应性绩效之间的关系得到强化。