英语语法是我国高等师范院校英语专业一门重要的主干课,也是高职院校英语专业的专业基础课,旨在提高学生恰当运用英语语法进行语言交际活动的能力。然而,随着交际教学法的兴起和自然习得理论的引入,语法教学受到前所未有冲击。不少教师不敢在英语课堂上名正言顺地讲语法,甚至有人认为大学英语专业可以不再开设“语法”这门课程,把语法内容放到别的课程里去解决,或者至少考虑将“语法”课程的名称更换成较高雅的譬如“初级口译”等,理由就是语法这个名字给人沉闷、枯燥、死板或低人一等的感觉。有的高校确实在英语专业教学计划中取消了语法课。　　 针对以上问题,笔者在对长沙几所高职院校英语专业英语语法课程教学现状调查的基础上,全面客观地总结出高职高专院校英语语法课教学中存在的问题,然后进一步探索问题形成的种种因为,并从课程目标制定、教学内容的处理、教学方式和教学评价的改革等方面提出了解决问题对策,从而实现以下目标:结合高职学生心理认知特点和原有语法基础,提高高职学生的英语语法意识和语法能力；教师通过教学方式的改革来激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究式学习的能力:探索出一条合理的、有效的高职院校英语语法教学途径,使语法教学最终达到培养学生交际能力的目的。