【摘 要】
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目的:观察保金立甦汤对重症肺炎患者血清降钙素原(PCT)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)水平的影响,探索保金立甦汤对重症肺炎患者的治疗作用及可能机制,为保金立甦汤在重症肺炎患者的
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目的:观察保金立甦汤对重症肺炎患者血清降钙素原(PCT)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)水平的影响,探索保金立甦汤对重症肺炎患者的治疗作用及可能机制,为保金立甦汤在重症肺炎患者的临床应用提供理论依据及具体指导,对国医大师治疗重症疾病的经验进行总结、继承、创新。 方法:选择重症肺炎患者60例,随机分为保金立甦汤组(治疗组)及温水组(对照组),每组各30例。治疗组在西医常规治疗的基础上每天给予保金立甦汤口服或鼻饲,对照组在西医常规治疗基础上每天给予等量温水口服或鼻饲,1剂/日,7天为一个疗程,两组均给予上述治疗两个疗程,记录两组患者机械通气时间、重症医学科(ICU)住院日,于治疗前、治疗7天、治疗14天评估患者中医症候学评分、急性生理和慢性健康Ⅱ评分(APACHEⅡ)并行血清PCT、hs-CRP检测,比较两组患者中医症候疗效。 结果:治疗组机械通气时间、ICU住院日明显短于对照组,差异有统计学意义;两组中医症候学评分、APACHEⅡ评分均有改善,治疗组明显优于对照组,差异有统计学意义;两组血清PCT、hs-CRP水平均明显降低,且治疗组降低更为显著,差异有统计学意义;治疗组中医症候疗效优于对照组,差异有统计学意义。 结论:保金立甦汤能降低重症肺炎患者中医症候学评分、APACHEⅡ评分,缩短机械通气时间、ICU住院日,改善患者临床症状,有一定的临床疗效,能降低重症肺炎患者血清PCT、hs CRP水平;其作用机制可能与其降低PCT、hs-CRP水平,抑制炎性反应,清除炎性介质,改善呼吸功能有关。
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在当前英语专业改革大讨论的背景下,为了探究英语专业知识课的发展动态,我对改革开放以来刊登在国内核心期刊上有关英语专业知识课教学的文章进行了定量定性分析,发现:(1)专业知识课研究呈上升趋势,但文化类课程研究数量偏低;(2)研究方法主要是综述型研究;(3)研究对象主要侧重于英语专业本科阶段;(4)专业知识课课程设置不规范;(5)教学模式和手段单一。基于以上分析,我从课程设置、人才培养、教学模式及学术
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目的:对比研究髋动力带锁钢板与动力髋螺钉治疗股骨粗隆间骨折的临床疗效。
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摘 要: 现行高中化学新教材与老教材相比,从学生的认知规律出发,针对不同的教学内容,构建了更为有利于学生获得科学思维的丰富体系,以培养和提高学生的科学素质。作者就化学新教材对高中学生科学思维的培养提出一些想法和建议。 关键词: 化学新教材 高中学生 科学思维 培养 一、遵循学生认知规律,设法引导形成基本的科学思维 从《化学新课程标准》看,新编高中化学教材是以适应素质教育为宗旨并按有利于学
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