高中新课程实施以来,山东省取得了一些明显的成效,也积累了很多宝贵的经验。但是在具体的实施过程中还是存在着不少的问题与困难,主要表现在模块化教学的实施、选修课程的必修化、学分认定工作难度比较大、学业水平测试有待完善、课程资源短缺、高考方案中基本能力测试差别小等方面。随着基础教育改革的实施与推广,中学生物课程已经发生了深刻的变革。中学生物学教师是教学过程中的关键角色,自然不可能回避新课改所带来的冲击。目前研究表明,教师自身的实践活动是其专业发展的根本动力,对自身教学实践活动所进行的教学反思是促进其专业成长的重要途径之一。因此,对中学生物教师的教学反思现状进行调查与研究,具有一定的理论意义和现实意义。本论文的主要部分是聊城市中学生物教师教学反思现状的调查与分析,调查使用自编的调查问卷,部分信息以访谈的形式获取,以聊城市在职高中生物学教师为调查对象进行。主要调查内容为目前聊城市各县区高中生物教师的教学反思现状,包括学校本身新课改实施状况、学校对教师进行教学反思所提供的支持状况、教师本身对教学反思的认识、实施状况。本论文对调查结果从各个维度进行了详尽的分析,并对分析结果所呈现出的问题给出了一些具有针对性的建议性措施,以便聊城市生物教师作为参考。