随着科学技术的飞跃发展，社会对人才的质量要求越来越高，二十一世纪的社会需要高素质，具有创新思维、实践能力的人才。未来社会是信息社会，生活节奏快，知识与技术更新的周期越来越短。因此学校教育的目的不只是让学生学到什么知识、什么技能，更重要的是要教会学生如何学习，把学生培养成为具有终身学习能力的人才。然而传统教育的“讲授——接受”式教学重教轻学，并不提倡学生质疑、探究，也不为学生提供这样的机会，制约了学生的全面发展。为此，基于政治学科的特点以及现代教学对培养人才的要求，通过借鉴现代教学理论，本文提出要改变传统教学，实施自主探究式教学，在教学过程中要积极引导、启发学生自主探究、主动学习。教学只有充分调动学生的积极性、主动性和创造性，才能具有旺盛的生命力。 本文结构大体分为四个部分： 第一部分，问题的提出。分析了传统课堂教学存在的弊端、课堂教学的本义、当代世界教学改革的趋势、素质教育的要求。 第二部分，介绍了自主探究式教学的理论依据，自主探究式教学的含义、特点及遵循的原则。 第三部分，论述了自主探究式教学的实施。要发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率，同时要利用好社会大课堂，与社会实践相结合，并具体介绍了问题教学法、情境教学法、探究式教学法、信息教学法、作业教学法。 第四部分，分析了运用自主探究式教学应注意的问题。