绪论部分针对当前中学语文课堂教学中存在的种种弊端,根据新的教育教学理念以及新的语文课程标准,提出本论文研究的意义。主体部分,第二章主要介绍课堂教学、误区、对策等相关概念;第三章从课堂提问的常见误区及对策的角度谈四个方面的问题。第四章指出了当前课堂教学学生问题意识培养上存在的几种误区,并提出了对策;指出教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。第五章指出新课程理念下中学阅读教学的误区,主张建构阅读教学新理念。第六章分析了对话式教学存在的问题及进行对话式教学的出路。第七章呼吁中学语文教学要注重学生的人文培育。第八章和第九章分别分析了中学作文教学和中学语文多媒体应用中的误区及对策。第十章是对课堂教学从简约化走向复杂化的理性思考。第十一章指出我们的“教学反思”走入了歧途,必须正确对待反思。