在航空领域内，语言和飞行安全有非常紧密的关系。数起严重的空难调查发现语言交流都是其促成因素。正因为如此，国际民航组织制定了一系列的文件，规定签约各国加强语言能力的要求。在这样的条件下，中国民航飞行学院开发了中国民航管制人员英语等级测试系统(AETS)。由于管制工作的特殊性以及官方的重视，此测试具有很高的风险性(high-stake)。也正因为如此，测试的质量本应受到严格的检验，测试效度和信度的数据应该在社会公布。不幸的是大部分的民航英语测试没有做到这一点，AETS也不例外。　　 本文旨在研究AETS的内容效度，这也是作者想改变民航英语测试效度研究不足的一次尝试。研究构建于Bachman对内容效度的认识之上，分为三个部分：内容覆盖面、测试方法层面(test method facets)和内容相关性。为了确定测试的内容覆盖面，作者仔细分析了AETS的真题和样题。而对于测试方法层面的研究，作者采用问卷调查的方式进行；问卷制作的理论依据是Bachman提出的测试方法层面模型。对于内容相关性的判定，作者制作了题目与目标一致性专家评定表，并邀请业内专家根据此表对考题进行了判定。对所有这些研究结果进行综合，就可以得出最终的AETS内容效度情况。研究结果显示AETS内容效度相对较高，但存在的缺点同样不容忽视。这些缺点应当予以及时改正。