我国目前的中小学校园规划已经滞后于现代教育思想和模式的发展，这种情况在经济和文化差异较大的云南省农村表现尤其突出。中央政府和有关部门制定了到2007在西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的规划目标，并以“农村寄宿制学校建设工程”作为实施西部“两基”攻坚目标的具体办法。本论文的研究将会对于云南省实施“农村寄宿制学校建设工程”提供理论上的支撑和标准化的设计依据；同时也通过寄宿制学校适应性规划研究，对云南省农村的教育资源进行优化，从而改善办学条件，扩大入学率，提高教育质量和教育效益，为云南省如何解决农村孩子上学难的问题指出一条切实可行的道路。为此，本论文采用简要纵向回顾的方式，探讨国内外不同时期的教育体制、教育模式下的寄宿制中小学校园规划发展概况，从历史、现实的角度来讨论教育模式的演变和寄宿制中小学校园规划的发展，探讨当代寄宿制中小学校园规划存在的问题，从而把握寄宿制中小学校园规划发展的方向。然后论文立足于云南省特殊的地域环境，针对云南省农村寄宿制中小学现状布局零乱、设施不配套、寄宿制条件落后、校园环境及建筑风貌缺乏等主要问题进行分析，运用现代教育学、行为和心理学、可持续发展等学科方面的知识对寄宿制中小学规划进行研究。结合云南省实际，分别从现代教育理念、行为和心理学、经济条件、学校规模、地域特色、用地特征的角度对云南省农村的寄宿制中小学规划进行研究，探索与之相适应的云南省农村寄宿制中小学规划理论和方法。