随着《全民健身计划纲要》的颁布与实施，武术作为高校体育公共课的重要内容，其作用和价值得到越来越多的重视。为了进一步推进高校武术的顺利实施和开展，本文对沈阳市术教师的现状进行了调查和分析，希望通过这一调查，使高校武术教师认识到自己肩负的伟大使命，发现自身不足，努力为武术教学事业的发展做出自己的贡献。通过问卷调查和走访的形式对沈阳市高校武术教师的结构现状（包括年龄结构、数量结构、职称结构、学历结构、专项结构等）、教学工作情况（包括其按时上下课情况、备课情况、大纲执行情况、教师工作能力、工作量等）、科研情况（包括科研立项情况、科研成果数量、教师的外语、计算机水平等）、福利待遇等进行了认真调查，并在此基础上运用数据处理软件和逻辑分析方法对调查结果进行了认真处理和分析，得出了以下结论：第一，沈阳市高校武术教师的年龄总体上呈现出年轻化的态势，以中青年教师为主；但武术教师数量比例偏低，导致其工作量过大；职称结构合理，但与学历结构呈现“倒挂”现象；专业结构比较合理，但也存在非武术专业教师介入等问题。第二，沈阳市高校大部分武术教师能做到按时上下课，但也有少数人会迟到早退；武术教师的备课态度都十分认真，执行教学大纲的情况较为理想；武术教师对传统教学方法的使用过大，对一些有创意的教学方法利用不足；动作示范能力比较强，但很多教师却忽视了武术理论的讲解和武术文化的传播；学生对武术教师教学满意度不高，认为武术教师的教学内容过于复杂，教学方法单一。第三，沈阳市高校武术教师的科研立项和科研成果数量都比较少，这既与武术老师的科研能力有关，同时也表明学校对武术教师教学和科研的重视力度不够。第四，沈阳市高校武术教师学习计算机、外语的意识和积极性都比较高，但整体水平仍然偏低。第五，沈阳市高校武术教师的福利待遇因学校补助标准的不同而有所差异，同一所学校，体育教师和其他科目教师的补助标准也不同。