泰国的汉语教学是在非目的语环境下的第二语言教学。近年来,中泰之间合作交往日益增多,中国的世界影响力日益增加,汉语推广与传播工作的进一步深入,汉语学习在泰国越来越。泰国的中学生是泰国汉语学习的主体之一。目前关于泰国汉语学习者口头表达能力的研究相对较少,针对中学生这个特定群体的汉语口头表达能力的研究少之又少。笔者通过收集和整理36名中学生对给定话题的叙述,从语料长度、词汇总量、语料难度、语句正确率、叙述内容的充实性和句际衔接情况等方面分析学生的汉语口头表达能力。总体上讲,学生的汉语口头表达能力仍有待提高。在笔者所调查的学生中,有将近一半的学生,表达能力很差,不能顺利完成所给话题的论述任务。在另一半可以完成叙述任务的学生中,学生的汉语口头表达能力差异很大,且普遍存在着诸多问题,例如:使用词汇量少、词汇难度等级低;语句正确率差异大、难度水平低;叙述缺少充实的内容和有效的衔接等。造成这些问题的原因是多方面的,主要有受泰语母语的影响和泰国汉语教学环境的影响两方面。针对泰国中学生在汉语口头表达过程中存在的问题,笔者提出了以下五方面的教学建议:充分利用中华文化的魅力激发学生学习兴趣;通过加强汉泰对比,有针对性地教学;培养用汉语进行表达的思维习惯,增强学生文化表达能力;实现学生词汇能力的转化。