积极特质是一种积极的心理品质,是人性的优点,是个体核心的人格特质和个性特质,积极心理学认为,人类的积极特质是人类赖以生存与发展的核心要素。越来越多的研究发现,人性中的优点是对抗心理疾病重要的调节与缓冲器。开发与培养人性的优点促进人的健康成长,已成为当代心理学知识新的增长点与兴奋点。因此对积极特质结构及其影响因素的研究具有重要意义。论文第一部分介绍积极特质的理论研究与文献综述。第二部分陈述了本研究的问题、意义以及总体研究思路。第三部分为实证研究,由以下二个分项研究构成:研究一通过集体访谈和个别访谈,获得了35名大学生对积极特质行为特征的描述,对其作定性分析和语义编码,并结合文献构建出大学生积极特质的结构模型。研究二在研究一的基础上,编制出230个项目的初始问卷,对500名大学生的初测结果分析后,形成了188个项目的正式问卷。然后对1760名大学生的测试结果进行验证性因素分析。结果表明,大学生积极特质存在一个由好奇心,判断力、团队精神、创造性、勇气、仁慈、领导力等因子组成的二阶结构。同时进一步分析了大学生积极特质的影响因素。性别、独生子女与非独生子女、文史类与理工类专业、城市与农村生源、民主型与专制型的父母教养方式对大学生的积极特质均有影响,其中父母教养方式对大学生积极特质的影响最大。自编大学生积极特质行为评定问卷有较好的信度和效度。论文第四、五部分对研究结果做了讨论和总结,指出本研究存在的不足及未来研究的方向。