学术权力和行政权力是高校运转的协作力量。行政权力的泛化,造成了学术权力的式微。探索学术权力的有效实现途径,成为高校内部管理体制改革的重点,特别是随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,建立教授委员会制度保障学术权力更好实现,成为提高高校内部管理水平更加重要和紧迫的问题。本文首先从现代大学制度的角度分析,阐释教授委员会制度的内涵和功能;然后从历史的角度出发,梳理了教授委员会制度的历史发展;进而论述教授委员会制度是高校学术权力更好实现的保障;最后提出了优化教授委员会制度的途径。全文由前言和四个部分组成:前言:主要介绍了文章的选题缘由、国内外研究现状和研究方法。第一部分:教授委员会制度的内涵和功能。本部分从制度的角度展开,阐释了规范个人或集体行为、降低活动成本是制度的突出功能。进而论述了以大学自治和学术自由为基本特征的现代大学制度。最后论述教授委员会制度的内涵和其保障教授治学的主要功能,以及建立教授委员会制度的原因。第二部分:教授委员会制度的历史发展。本部分从国外和国内两个角度梳理了教授委员会制度的发展历程。国外部分选取了德国和美国两个国家的教授委员会制度进行了重点论述。国内部分选取了民国时期和新时期两个阶段进行了重点论述。从而为我国高校正在进行的教授委员会制度的建设实践提供借鉴。第三部分:教授委员会制度的价值基础探讨。历史上,教授治校在促进大学学术发展和体现大学自治精神两个方面发挥了重要作用,但也存在有限学术资源分配不均等局限。因此,教授治学是更符合学术发展和教育实践的价值选择。教授委员会制度是教授治学的保障。在这里,从教授何以治学和教授以何治学两方面进行了阐释。本部分论述了教授治校、教授治学和从教授治校到教授治学的转变三个方面。第四部分:优化教授委员会制度的途径。新时期,授委员会制度作为一种新生事物正在探索的路上。本部分从法律、建立高校内部管理制度和思想观念等几个方面展开,提出了优化教授委员会制度的建议。