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近年来,随着我国教育改革的逐步深入发展,新的学习方式是新一轮基础教育课程改革的显著特征。本文在新课程改革的背景下,通过文献研究高中美术鉴赏课的开展情况和目前普遍的美术鉴赏教学方法,采用对比法分析、研究美术鉴赏教材,总结美术鉴赏课的现状;以文献研究的方式,论述深度学习、建构主义、DBAE理论、21是技能、核心素养对高中美术鉴赏教学的启示。在此基础上,笔者针对现状中存在的问题,为美术鉴赏课程的改革提出建议,实施了融入深度学习理念的美术鉴赏教学,并将教学实践活动提炼为具有参照与推广意义的教学案例。