【摘 要】
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教材是师生据以进行教学活动的材料,是知识传递的的主要主要信息媒介.它的作用不能忽视,学生以它为学习的主要材料,让学生在学校能获得系统的科学文化知识,同时也是学生自学
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教材是师生据以进行教学活动的材料,是知识传递的的主要主要信息媒介.它的作用不能忽视,学生以它为学习的主要材料,让学生在学校能获得系统的科学文化知识,同时也是学生自学、巩固所学知识不可缺少的元素.教材也是教师进行教学的重要材料,因而对教材的研究就显得十分的重要.本研究是通过比较人教版的初中数学七年级教材和湘教版的初中数学七年级教材的整体对比,理会并探究各教材的编写理念、教材中所体现出的数学思想方法以及了解内容的编排情况,这样可以更合理的使用教材进行教学,我自己的教育工作有积极的指导作用,能对课程改革和教材改革的发展和完善起到一定的作用.本文先从课程改革背景入手,梳理了我国课程改革的过程,国内外教材比较研究现状,其次从整体和局部去研究人教版与湘教版七年级数学教材的异同,再次对人教版与湘教版七年级数学教材的比较研究做出结论,最后总结本次研究过程对本人的一些启迪,以及对教育工作的一些展望.
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