我国是体育大国而足球历史更是源远流长,发展足球有利于我国文化软实力的提升。习主席说过振兴足球要从娃娃抓起,其中青少年足球的开展与普及,是培养青少年足球人才的重要途径,为此我国出台《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》等文件,将青少年足球运动纳入素质教育中。通化位于我国东北地区,冬季气温低,降雪量大,由于特殊的环境因素,在冬季通化地区朝鲜族学校均开设雪地足球运动,这一独具地域特色的运动项目,有利于增强学生体质,培养学生吃苦耐劳精神,提升集体荣誉感和团队合作精神。本文通过知网、百度文库等查找相关雪地足球教学的相关文献,采取问卷调查的形式,通过整理分析、实地调查、访谈等方法,从学生、教师、领导等几方面分析了通化地区四所朝鲜族学校雪地足球开展的现状,同时深入分析影响通化地区雪地足球发展的因素。并得出以下结论:1.通化地区朝鲜族中学雪地足球课都有具体的教学目标,教学内容各有特色,教学方法都采用了游戏教学法和重复训练法。2.学校教师队伍呈现年轻化发展但足球专项教师分配不合理,雪地足球场地不达标,很多足球设施过于陈旧。3.四所朝鲜族学校都能按照体育课程标准的要求,每周每个班级至少能保证进行一节体育课,在课外的活动频率设置上,学生每周参加两次雪地足球运动的人数居多。4.部分通化朝鲜族学校教师和领导的工作积极性不高。根据以上结论,提出如下建议:1.要不断加大对雪地足球运动的资金投入,采用新颖的教学方法。2.通化朝鲜族地区缺乏相对完善的雪地足球联赛机制,要健全奖励机制。3.引进专业足球人才、扩大足球师资力量。4.在通化朝鲜族学校和相关的教育行政部门中建立雪地足球领导小组,对雪地足球资金进行统一管理,做到专款专用,不断完善雪地足球运动的基础设施建设。