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目前我国的英语教学，包括中学英语教学，特别注重培养和提高学生的阅读技能，但效果并不非常令人满意。因而，本文尝试对阅读理论和任务型教学理论作一个比较详细的介绍，并分别讨论了它们对语言教学的启示意义，还就任务型教学法在英语阅读教学中的具体应用和可行性作一探讨，试图帮助学生克服畏惧阅读的心理，产生对英语阅读的兴趣，从而帮助他们提高阅读速度和理解能力。
任务型教学在中国的语言教学中仍处于起步阶段，有许多问题，如任务难易度的把握等，还有待于进一步试验与研究。任务型教学的前景是广阔的，随着它在中国语言教学领域的不断推广应用，符合中国语言教学实际的并能满足不同层次教学需要的任务型教学方法会应运而生。