连贯与衔接是构成语篇篇章性的两个根本特征,对这两个概念许多语言学家都做过研究。然而现有的理论有许多问题,而且从整体上来说这些研究不够系统和全面。此论文中致力于对这两种现象做个比较系统的研究。笔者首先探讨一系列理论问题,包括连贯与衔接的重要性和地位、两者的关系、研究方法,并试图建立一个系统的框架。接着笔者从社会文化和心理认知两个角度对连贯现象做系统性的研究。首先探讨连贯的本质、特点、标准,并对连贯做了重新定义。随后讨论连贯的条件,包括社会文化条件、心理认知条件以及语篇本体条件,从而弄清连贯现象的各个主要的方面。社会文化条件中探讨了文化语境和情景语境;心理认知条件方面探讨了语篇产生与理解的模式、语篇处理的基础、互动过程、渠道、方向以及连贯的维度。语篇本体条件在后面探讨。对衔接的研究是和连贯紧密联系的。笔者首先探讨了衔接的定义、特点、适用域、范围、维度,随后探讨语言各个层次上的衔接方式,从而达到对衔接现象系统的、彻底的理解。研究表明,衔接与连贯之间是手段和目的的关系。一方面,连贯作为目的受到各种篇内与篇外条件的制约,而篇内条件就包含了衔接。另一方面衔接作为手段必然要在语言的各个层次上得到体现,从而实现语篇连贯的目的,进而保证社会交际成功进行。