现今，随着我国音乐教育课程改革的不断深入，人们越来越重视音乐教师的专业化发展。这不仅是由音乐教师的工作性质所决定的，而且也受音乐教师在音乐教学过程“主导”地位的影响。因此，通过了解和分析小学音乐教师群体的专业化发展现状，并提出相应的建议，对于促进小学音乐教师专业化发展有重要的作用。本研究以烟台市芝罘区为例，以小学音乐教师专业化发展为基点，通过问卷调查和访谈等研究方法，对部分烟台市芝罘区小学音乐教师、音乐教学和研究人员的调查和访谈，及时了解当前烟台市芝罘区小学音乐教师专业化研究现状。在文章中，首先,对问题提出、研究意义、文献综述、研究对象与方法以及教师专业化、教师专业发展和小学音乐教师专业化发展的概念进行阐述，在总结相关研究及其概念的基础上，提出自己的见解，为了解小学音乐教师专业化发展的概念做好铺垫；其次，从专业知识、专业能力、职业道德方面以及在职培训方面，调查烟台市芝罘区小学音乐教师专业化展的现状，并对其优缺点进行归纳；最后，结合对小学音乐教师专业化现状的分析，对促进小学音乐教师专业化发展，笔者提出一些对策，即营造良好的专业化发展环境、树立良好的专业化发展意识、保持积极的心态、建立发展性评价、加强行动研究、强化案例研究以及构建学习共同体等方面。