小学音乐教师相关论文
随着社会的发展进步，音乐教育地位日趋提高。为使音乐教育成效落地落实，音乐教师入职后的专业发展及继续教育相关问题亟待解决。小学......
现代音乐教育赋予小学音乐教师更多的权力与责任,提出更高的要求与期望。若要胜任小学音乐教学,则必须具备相应的能力。我国《义务......
音乐艺术的情感性特征决定了音乐教学对教师情绪表达有着更高的要求,作为美育实施途径的音乐教育,其情感育人目标的新时代定位亦对......
2020年新冠疫情的爆发,导致全国各大、中、小学校由线下转为线上教学,教学活动面临着变革与挑战。同时也为积极响应国家教育部“停......
摘 要：音乐家爱伦·科普兰说过：“要更好地理解音乐，没有比倾听音乐更重要的了，倾听音乐是什么都不能代替的。”所以小学音乐教师在音......
师生关系是传统教育大厦的基石，在传统应试教育思想影响下，教师的权威日益突出，使学生的创新精神受到压抑，学生的个性被淡化，独立思考能......
摘 要：音乐是以培养学生审美为核心的学科，近年来，全国小学音乐课堂教学的质量正稳步前进，大到全国现场课比赛、市区级比赛，小到校級比......
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:应结合当地人文历史环境和民族文化传统,开发具有地方文化和学校特色的校本课程。笔者与杭州......
因为每一个音乐作品都有其特定的表现手法,且风格迥异,所以就需要小学音乐教师正确解读音乐教材,精心设计教学目标,找准教学重点,......
我国的民族音乐源远流长、内容丰富,在世界上独树一帜。特别是戏曲艺术,更是博大精深、美伦美奂,堪称中华瑰宝,令全世界喜欢音乐的......
<正>体态律动是瑞士音乐家达尔克罗兹所创的音乐教育体系的核心。体态律动是在听音乐的同时,以身体运动来体验音乐,并将这种体验化......
在小学音乐教学过程中，歌唱教学占有十分重要的地位。一方面，歌唱作为一种独特的艺术，它是通过词与曲的结合，来抒发人们对祖国、对生活......
摘 要：本文以小学音乐欣赏教学的主要教学目标为立足点，首先对视听联觉进行了简明扼要的概述，然后分析了在小学音乐欣赏教学中视听联......
美国舞蹈家、现代舞之母邓肯说过：“人，生来就是会跳舞的。”每个孩子在牙牙学语时，听到音乐时都会扭动身体，摆摆小手。可是你看，随着年......
一、主题与背景当前,儿童舞蹈在音乐课堂中运用的研讨早已成为小学音乐课堂中的热门话题。自从参加了南京市小学音乐教师“儿童舞......
笔者从事音乐教育教学工作已经18年了。如果要用一个词来形容这走过的18年,我会选择“岁月如歌”这个词。如果要用一句话来表达对......
“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐……......
闽南童谣距今已有一千多年的历史，它最早起源于唐朝，兴盛于明朝，随着明朝郑和下西洋以及明王朝势力在南海地区的拓展，闽南童谣被带到台......
摘 要：小學音乐教学是音乐教学的关键阶段，加强小学音乐教学中的情感教育，有利于激发学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验，让学生积极主......
摘要：小学音乐教学应该是让学生在老师的引导下感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，特别是要在潜移默化中，让学生的心灵得到净化......
人文精神是民族精神和时代精神的体现,这种精神具有强烈的实践性、历史性和民族性,对于生活在社会现实中的每一个个体来说,形成良......
摘 要创新能力的培养对小学生综合素质能力提升具有非常重要的作用，而作为艺术教育形式的音乐教学来说能够有效地陶冶学生的情操，提......
本文重点阐述了如何加强小学音乐教学中的创新教育,从确立学生主体地位,提升学生兴趣爱好,增强学习环境建设,提升教师自身素质等方......
教育是国家的根本,国家的发展需要人才,人才的培养需要教育。基础教育阶段是教育的重要环节,落实素质教育,发展音乐教育,是审美教......
摘 要 本文通过对当前小学音乐教师教育现状，以及教师自身素质的分析，探究音乐师资的培养特点，以及该培养模式在学校音乐教育中所......
新课标中明确规定，现代教育教学工作必须转变传统“灌输教学”的弊端，确立出与新课标相符合的教育教学模式。结合多年小学音乐教学经......
假如要从整体上去评价，现在的网络印刷也许只能算做一个“1.0”的早期版本，看上去很美，只有实际“与其共舞”的人，才能切身体会隐藏的b......
大凡我们都标榜传统，正派。骨子里又渴求放纵，颠覆。就像姜文的电影，强烈的人性冲突外，霸气、匪气油然而露，激烈的争斗场面，霸气的语言，骨......
以小学音乐欣赏课调动学生的学习兴趣为切入点,展开具体分析,阐述了现阶段小学音乐欣赏课学生的现状,并以此为依据,提出了在小学音......
【摘要】校本课程开发有利于教师教学质量的提升，也有利于促进教师的发展，本文主要探究校本课程开发驱动模式下小学音乐教师的发展。......
本科院校是当前我国培养小学教师人才的主要基地,为适应我国教育改革的发展潮流和新时代下小学生的多元需求,针对小学音乐教师的培......
虽然新课改一再强调要以学生为教学主体,但是学生学习质量如何、课堂教学实效性如何,主要取决于授课教师.所以,要想提升教学质量,......
通过对国内外已有的关于新手型教师与专家型教师的特点及现状的比较分析，提出从加强新手型教师与专家型教师的交流和培养新手科研能......
教师中70％以上不同程度的患有喉炎及声带疾病,教师用嗓与其他用嗓工作者相比具有特殊性,其一、用嗓量大;其二,用嗓力度,强度大;其三......
素质教育为核心的教育改革不断推进，基础音乐教育新课程的全面实施，对中小学音乐教师整体素质提出了新的更高的要求，如何顺应时代，培养......
纵观目前的校外教育,最主要的问题是教师的校外教育水平不高,掣肘了校外教育的蓬勃发展,一些针对教师的校外教育培训,目标达成也并......
培养学生的音乐素养,小学阶段是重要的启蒙阶段,其中的律动教学是音乐教学中比较常用的教学形式,并且在长期教学实践中发挥了很好......
体验式教学通过整合教学资源,优化教学设计,能够激发小学生的音乐学习热情。依据具体的教学内容,引导学生积极主动加入到快乐课堂......
2020年才刚刚走过了40余天的时间,全国上下就被一种新型病毒吞噬着,那就是新型冠状病毒。面对这场浩劫,我们全力以赴做好迎战准备......
音樂属于美育范畴。在素质教育背景下，美育起着推动作用。教师应加强对于音乐学科的重视程度。在音乐教学中，小学音乐教师要采取多种......
运用文献法,以小学音乐教师近年发表的论文为研究对象,以学术规范为原则,总结出其中存在的写作技术失范问题,包括论文题目失范、论......
