本论文研究的是课间活动的学生文化问题。本文首先认为,学生文化是某个或某些学生群体所具有的独特的行为规范和价值观念等构成的生活方式。进而,本文以一所农村小学为个案,以学生的课间活动为切入点,以研究者本人为研究工具,运用质的研究方法深入情境,详细描述和分析学生课间活动所展示的行为规范和价值观念。本论文共包括四个部分:第一部分,绪论。分别从研究缘起、基本概念、研究现状、研究进程几个方面进行梳理。认为每相邻两节课之间的间隔时间称为课间,学生在课间所从事的各种身心活动即为课间活动;学生文化则是指学生群体在日常生活中所形成的独特的行为规范和价值观念的总和。笔者尝试以课间活动为切入点来探析学生文化。第二部分,乡镇概貌与学校印象。介绍了S小学所在地区的概况及其对S小学的印象,并从物质、制度、精神三方面对S小学课间活动的基础进行了考察分析。第三部分,课间活动的展演与阐释。在前面论述的基础上针对S小学学生的课间活动从课间操、自由活动等方面进行深描与解读。这些具体问题是我在研究过程中逐渐形成和明确的。第四部分,理解和建设学生文化。尝试厘定学生文化与主流文化的内涵及其二者之间的联系;分析了学生文化对课间活动的影响;指出影响学生文化生成的因素有:班级文化、教师文化、课程文化、家庭文化等;并从物质、制度、精神三个层面分析了促进学生文化对课间活动积极影响的途径。