与研究生导师制改革实践相比,目前我国研究生导师制改革的理论研究,显得滞后和薄弱。在研究生培养机制改革背景下,研究生导师制改革在如荼如火的进行。改革中,有国家的行动、研究生的期盼、导师的声音,但改革的成效褒贬不一。导师制作为一项制度安排,其制度变革有其深层的根源。本研究从新制度经济学视角分析现有的研究生导师制改革,进而得出改革中存在的制度缺陷,尝试为我国研究生导师制的后续改革提供参考。　　本文是以研究生培养机制改革为背景,以研究生导师制改革的历史和举措为研究对象。一是构建了研究生导师制理论分析框架。主要阐述了新制度经济学的制度变迁理论,并建构了研究生导师制改革的制度分析模型,从而为本研究提供理论基础。二是回顾了研究生导师制改革的历史与举措。主要对研究生导师制改革进行了历史梳理,并将其分为试点、推广和深化三个阶段;并对研究生导师制改革的基本举措进行了详细归纳和总结。三是从制度层面分析了研究生导师制改革。主要从改革的主体、动因、方式、内容方面对研究生导师制改革进行了机理分析,并对改革中存在的问题进行了制度剖析。四是对如何深化研究生导师制改革进行了思考,并提出了制度创新的建议,即研究生导师制改革的路径选择和研究生导师制改革的深化对策。　　本研究不仅拓宽了我国研究生导师制改革研究的广度与深度,为研究生导师制改革的政策制定者提供了决策参考,而且也为研究生导师制改革的制度创新提出了意见和建议。