近年来,英语课程改革逐步推进,英语学科在小学教学中逐步被重视起来,在小学阶段,我国就已经开设了英语课程,并把英语作为必修课程,对学生进行英语教育。传统小学英语教学模式的不足在不断显现出来,教师“填鸭式”的教学,学生只是倾听者,课堂上精神涣散,注意力不集中,学习积极性不高,一节课下来学习效果不尽人意。教师在不断探索新的教学方法来改变传统教学模式,游戏教学法这一教学模式逐渐得到教师的推崇,但在教师在设计和应用游戏的过程中还存在着不足。基于以上缘由,本论文在已有的国内外的游戏教学理论的基础上,通过在教学中实际应用游戏教学法,得出结论,来丰富小学英语游戏教学理论,从而论证游戏教学法在小学英语教学中的有效性。希望可以为小学英语教师提供理论参考,以便更好的应用游戏教学法来提高英语教学效果。本研究主要采用文献研究法,课堂观察法,问卷调查法等方法,对游戏教学法的概念,特点等进行了初步分析;同时进一步的研究了游戏教学法在小学英语教学中的应用过程、类型和步骤等;笔者再进一步通过自己实际应用游戏教学法来验证假设,并提出可行性建议。本论文主要包括研究背景,国内外研究现状,相关概念,游戏特点,研究思路方法,并进一步通过实际应用的案例来介绍游戏教学法的实施步骤,最后分析总结,展望游戏教学法前景,提出可行性建议。通过对游戏教学法在小学英语教学中的应用,得出以下结论:游戏教学法比传统教学具有极大的优越性,利用游戏教学法可以提高英语教学效果,不仅有利于小学英语教师掌控英语教学,活跃课堂学习气氛,还能更好的激发学生学习兴趣,运用英语知识的能力也得到提高,适合小学英语教学,并且有很大的发展空间。