教育竞争力在提升一国综合国力中有着特殊的地位和作用,是一国综合国力的重要组成部分。从各国的实践来看,高等教育的国际竞争力与国民经济发展是有密切关系的。在竞争日趋激烈的21世纪,一个国家要想取得国民经济持续健康的发展,在综合国力的竞争中取胜,就必须重视教育与人才资源,特别是高级知识人才的开放与培养,努力提高高等教育国际竞争力。本文拟从与我国毗邻的印度高等教育国际竞争力的比较中,寻找目前我国高等教育竞争力所存在的优势和劣势,并提出相应对策,以期对提高我国高等教育国际竞争力有所裨益。进入21世纪,伴随着经济发展及国际地位的提升,中国和印度越来越多地受到世界瞩目。作为当今世界上经济增长最快、人口最多的两个发展中国家,中国和印度有着许多相似的国情。关于两国经济、政治领域,两国的GDP增长率、引进外资规模、高科技产业实力以及某一产业国际竞争力乃至综合国际竞争力等方面的研究是学者们讨论的热点。但是在文化教育方面的比较的研究相对较少。本文首先对中印两国高等教育高速发展时期的历史做了一个简单的回顾,并对两国高等教育扩张的相同动因和不同特征做了阐述。接着根据对目前国内外研究中高等教育国际竞争力的比较原则和方法的归纳和整理,提出如何将中印两国高等教育竞争力做比较的思路。具体从教育规模、教育投入、教育资源和教育效率四大方面对中印高等教育国际竞争力发展现状作比较,得出相关结论。同时还考虑了基础教育,人口老龄化对高等教育国际竞争力发展潜力有重要影响的因素。并用SWTO法对高等教育国际竞争力进行了简单的分析,得出借鉴和启示。最后在结合前文结论的基础上,对如何提高我国高等教育国际竞争力的对策进行了探讨。作为世界上规模前列的两大高等教育系统,可以预测,在未来的十几年甚至几十年的时间里,印度和中国仍然会在这一领域开展激烈的竞争。对中国和印度的高等教育竞争力进行研究,从比较的角度发现问题,重新审视我国高等教育竞争力在国际上的地位,对科学制定提升高等教育国际竞争力的对策具有重要意义。