基于深度学习的两阶段医学图像疾病诊断方法的研究

来源 :华南理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen_gm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在“智慧医疗”时代,归功于逐渐完善的基础医疗设施和爆炸性增长的医学数据,患者的诊断需求也在逐步增长。传统的依赖医生的手工诊断方法和基于“电脑急救诊断”(Computer-aided Diagnosis,CAD)系统的半自动方法已经不能满足发展的需要。全自动的智能诊断方案成为当今的首选。然而,完全独立于医生的自动疾病诊断,尤其是依赖医学图像分析的智能疾病诊断,仍然是一个颇具挑战性的问题。因为全自动方法往往很难覆盖诊断过程的各个步骤,并且过去的CAD系统并没有采用近来比较新的智能技术。针对这些缺陷,本文基于深度学习技术提出了一个两阶段的医学图像疾病诊断模型,用以实现全自动的医学图像病理判别。它由两个深度学习模型组成,分别是带注意力机制的多任务特征补充病灶分割网络和深度学习相关的双路网络诊断处理流程。其中,病灶分割网络集成了用于修正病灶位置的有监督注意力机制和包含区域特征过滤的多尺度特征补充去减轻肿块像素误判的情形。而病理诊断网络则使用带有特征冗余控制的双路卷积神经网络特征提取器和基于最大相关性的多层级特征筛选去挖掘更多样化和更有用的病理特征用以提高诊断精度。由分割子网络得到的病灶将被提交至病理诊断网络中去协助最后的疾病诊断。另外,前述的两个模型还通过迁移学习减少训练开销,以及使用多路网络结构去提高所提取特征的丰富程度,这也为模型的并行化提供了基础。我们的工作使用两个具有挑战性的医学图像数据集去分别测试两个子网络,这两个数据集分别为结直肠癌电子计算机断层扫描数据集和乳腺癌核磁共振数据集。实验结果表明无论是分割模型还是诊断模型都取得了优异的效果,并且显著优于前沿的方法,同时这也验证了本文提出的两阶段的医学图像疾病诊断模型的有效性和可靠性。
其他文献
目的调查癌症患者支持性照顾需求及未满足情况,提出相应建议措施,为提高肿瘤患者服务质量提供参考。方法采用便利抽样法选取研究患者,用癌症患者支持性照顾需求问卷开展横断
水稻是人类一种重要的粮食作物,中国有近一半的人口以稻米为食。为保障国家粮食安全,高产优质一直是水稻育种研究的热点问题。作物高产性状又直接与其光合作用相关,而植物进行光合作用的重要场所是叶绿体,利用光能同化二氧化碳和水,合成贮藏能量的有机物,因此叶绿体相关突变体是研究植物光合作用的重要材料。白穗突变体是一种叶绿体相关突变体,不仅可以用来研究植物的叶绿体发育和光合作用机理,而且在粮食作物产量性状的改造
昔格达断裂位于中国南北地震带西南边缘,川滇块体内部,是一条以左旋走滑为主的大型断裂。目前有关于该断裂晚第四纪以来的活动特性及成因机制等问题的论证尚不充分。故本文将以昔格达断裂为研究对象,通过构造地貌学、板块运动学及地球物理学等技术方法,探究昔格达断裂晚第四纪以来的活动特性、成因机制以及与川滇块体活动之间的关系等。本文调研了大量前人研究资料以及区域背景资料,进行了充分的室内和室外工作。根据沿线地质、
天然植物纤维界面特性十分复杂,其表面表现出很强的化学极性,导致天然植物纤维与塑料基材界面间相容性差,粘结力小,从而影响了植物纤维/塑料复合材料的冲击强度、拉伸强度等
19世纪赫尔巴特第一次明确提出“课程综合化”的问题,并在20世纪综合课程不断发展。1902年在杜威出版的《儿童与课程》书中,标志着综合课程发展的新的历史时期。特别是自新一
快速公交(BRT)停车泊位是制约BRT车站通行能力乃至整个BRT通道容量关键因素之一.每2个停车泊位为编组设计,站台两侧设置停车泊位的人性化布局,能有效减少站台拥挤、防止乘客混
1971年4月25日,尼克松提前结束度假返回白宫。因为他在戴维营忽然获悉一件事,就是宋子文先生于24日晚在旧金山不幸逝世。
三维物体识别和位姿估计的效率和准确率直接决定了机器人抓取的效率和稳定性,对实现机器人自动分拣、搬运、装配和检测具有至关重要的作用。目前三维物体识别和位姿估计在纹理信息丰富、遮挡较少等较为理想的情况下有较好的识别和定位结果。但在实际工业应用中,由于零件纹理单一,光照不均匀、遮挡严重等因素的影响,现有方法无法满足识别所需的精度和效率。为此,本文研究了基于点对特征描述子的物体识别和位姿估计方法,实现了面
自从我国提出“走出去”战略之后,我国企业不断以对外直接投资形式走向国际舞台,并且不断增长。不过由于我国企业对外直接投资起步较晚,不少企业遭遇各种外部风险,导致其损失
当前,高中语文古典诗词的阅读教学模式较为传统,有一些亟待解决的痼疾,存在诸如教学内容碎片化、教学方式同质化和学生思维培养浅表化等问题。面对这样的困境,众多的语文教育者与研究者将目光聚焦于专题阅读教学这一形式,进行相关的教学改革实验,形成了大量的理论与实践成果。专题阅读教学自身的理念与策略十分鲜明,是保证高中语文学习效应最大化的一种教学方式。本文由绪论、正文和结语三部分组成。绪论部分笔者运用文献研究