校长是一个学校的灵魂,在教育改革不断深化的今天,校长的作用日益显现。校长评价作为校长管理制度改革的重要环节是促进校长专业发展的必要条件。本文针对我国校长评价的现状及问题,分五部分探讨了中小学校长评价体系的建构。第一部分——引言。这部分介绍了论文选题的缘由,再简单介绍了主要的研究方法,论文包含的主要内容框架。第二部分——分析了建立校长评价体系的必要性和意义。校长评价体系的建立是在一定的教育改革背景下提出的。论文从世界教育改革的发展和我国素质教育改革的深化、校长管理体制改革、校长专业对校长要求的提升三方面分析了建立校长评价体系的必要性。并分析论述了建立校长评价体系对加强中小学校长队伍的建设,完善校长负责制,促进校长专业发展,推进素质教育的发展,培养合格型人才的积极意义。第三部分——我国中小学校长评价的现状及问题分析。建立科学的校长评价体系,首先要明确我国目前校长评价现状,透过现状分析问题。论文以调查访谈的内容作为依据,从五个方面分析了目前校长评价存在的问题。第四部分——英美两国现行的校长评价制度对我国建立校长评价体系的启示。分析英美两国校长评价理论和实践有助于我国在依据国情的基础上提出科学正确的体系建构方向。第五部分——对我国校长评价体系的建构思考。校长评价体系的建立是校长管理制度改革发展必须要完善的环节,诸多因素的制约下该体系的建立还有很长的路要走。文章认为从校长评价体系的理念、依据、原则、内容和主体五个方面分析探讨将有助于建构适宜于我国国情的校长评价体系。