在对外汉语教学领域,教材编写一直是学者们的研究热点。对学习者而言,选择适合自己学习阶段的汉语教材至关重要;对教师而言,教材要具备科学性、实用性和趣味性等特点,才能更好地为课堂教学所服务。随着交际法研究的不断深入,越来越多的学者对汉语教材中的话题展开了探讨。随之,话题也已经成为一种被广泛应用的教材编写体例。中国台湾地区与大陆文化一脉相承,同样吸引了大批热爱汉语的海外学习者。在对外汉语教材编写研究方面,两岸也应该相互学习、共同进步。据此,本文基于胡韧奋等人的三级节点理论,对比分析了大陆出版的《博雅汉语》和中国台湾出版的《远东生活华语》在话题选编上的特点和差异,从不同角度探讨对外汉语教学中话题研究的实际意义。首先,文章对两套教材课文的话题进行了标注与分类,以图表的形式展现了各自的话题选择,并根据数据统计的结果,对比分析了两套教材在各级节点话题分布上的异同,以及话题的呈现方式。其次,文章从话题的编排次序和重现两个角度出发,比较了两套教材二级节点话题的编排特点。再次,文章统计了两套教材中的功能项目以及文化因素,并对其与话题之间的关系展开了论述。最后,笔者总结并分析了两套教材话题选编的优势和不足,并认为教材在话题选择方面可以适当参考话题节点表,科学安排不同节点话题的重现,同时也要注意其他语言项目与话题之间的关系,提高教材话题的编写质量。