随着新时代语文教育的不断变革,文言文教学与现代文写作教学在语文教学中的地位日益凸显;同时,它们又是教师与学生亟需攻克的两大难关。在高中文言文教学中,由于教师教学形式单一、教学能力不足等原因,学生经常出现诸如学习兴趣不高、学习目标不明、学习方法不当等问题,导致文言文教学达不到预期效果。在现代文写作教学中,受教学模式化、教学资源单一化等因素的影响,学生在日常写作中亦经常出现抵触写作、不知如何动笔、缺乏素材、立意模糊等等现象,导致写作教学难以有效开展。面对这种局面,笔者尝试将文言文和现代文写作教学相结合,侧重探究将文言文应用于现代文写作教学的有效策略,其主要表现在写作立意的挖掘、写作素材的积累、写作谋篇布局的优化、写作手法的丰富、写作情蕴的感发等六大方面。由此可知,要想充分发挥将文言文应用于现代文写作教学的优势,最关键的环节就是建立起文言文中的“文”与现代文写作中的“写”之间的紧密联系,通过对“文”的学习和吸收进而实现“写”的目的。这不仅帮助教师构建了高效新颖的语文课堂、丰富了教师的课程资源;更重要的是,它让学生文言文的学习效率和学习能力得到极大的提升,也为学生写作思路的开拓、写作水平的进步找到了一扇方便之门。