当代社会对于具备批判性思维的人才需求迫切,由此教育界对语文学科教学也提出了更高的要求,而议论文文体作为培养学生批判性思维能力的重要载体,发挥着巨大作用。初中生的思维发展具有可塑性强的特点,应重视其思维能力培养。自2016年统编初中语文教材投入使用二轮后,发现议论文阅读教学中仍存在篇目思想固化、问题设置缺乏思辨性等问题,分析成因,探讨策略,势在必行。论文从教师与学生两个方面提出议论文阅读教学中学生批判性思维培养方面存在的问题,从教学观念、教学设计、教学方法三个方面提出具体策略。主要内容如下:第一部分:绪论。介绍论题的缘起,阐述国内外研究现状,在此基础上提出论文研究内容,并说明研究思路、研究方法和研究价值。第二部分:批判性思维与初中议论文阅读教学概说。阐述批判性思维的概念、特点,对批判性思维与初中议论文阅读教学的关系进行概说。第三部分:对初中议论文阅读教学中学生批判性思维培养情况进行调查,通过搜集教学设计,进行问卷调查等方式,分析现状,探索问题,进行归因。第四部分:结合统编初中语文教材中具体的议论文篇目,尝试从教学观念、教学设计、教学方法三个方面为学生批判性思维能力的培养提出切实可行的策略。第五部分:结语。初中生批判性思维能力的培养与提高需要教师和学生长期不懈的努力。