2011年版的《全日制义务教育美术课程标准》鼓励各地美术教研机构、研究人员和教师积极开发地方美术课程资源,因地制宜地利用当地的各种资源,积极编写校本课程与教材,开展有特色的美术教学活动。笔者积极挖掘泰安及附近的人文资源,并根据中学生的年龄与认知特点,开发了彩陶纸艺校本课程。针对本课题的研究,本文主要分五大部分来进行论述。第一部分,对校本课程建设研究的背景、目的和意义加以叙述,并根据实际情况指出本课题研究的重点、难点以及研究运用的方法。第二部分,通过对纸艺及彩陶文化作为美术课程资源的开发利用状况进行调查,分析已有课程的优势与不足,并提出了彩陶与纸艺的结合作为美术课程资源与课程内容的可行性分析。第三部分,主要论述了校本课程的整体建设情况。主要从课程设计理念、课程教学目标、课程设计思路以及教学评价建议四方面展开论述。第四部分,详细阐述了彩陶纸艺校本课程内容设计,包含神秘的纹饰;多样的器形;让纸彩陶立起来;灯光下的层次与形式演绎四大主题,通过理论与实践相结合的方式,对每一主题的教学内容进行详细的介绍,并配以教学案例。第五部分,对该校本课程的建设研究进行反思,提出在建设过程中有待解决的问题及方案。