本研究的主旨是民办高校如何引入学校社会工作的理念、方法来创新民办高校学生工作。试图解决的关键问题是如何有效的将学校社会工作引入到民办高校学生工作中,以更好地对异质性日益增强的民办高校大学生开展工作,帮助他们解决面临的各种问题,促进他们的全面发展。学校社会工作在民办高校学生工作中的运用研究,是民办高校学生工作自身发展与自我完善的客观需求,是民办高校学生工作领域的崭新课题。它直接源起于我国民办高校沿袭现行的高等教育体制下以思想政治教育为统领的学生工作模式所无法适应民办高校及其学生自身特点要求的现实矛盾,通过引入学校社会工作的理念、工作模式,建立一套以传统高校学生工作模式与学校社会工作模式相结合的民办高校学生工作体系,是民办高校学生工作创新的一条可行的道路。本文追溯了新中国民办高校的办学历程,探寻了民办高校的发展轨迹和在发展中遇到的困难,分析了民办高校学生工作的现状及问题所在。为了解决上述问题,文章引入学校社会工作的理论,通过对学校社会工作的价值理念和典型运行模式的考察,指出学校社会工作的介入对民办高校学生工作的重要意义。为了探索一条适应新中国学校社会工作介入民办高校的可行路径,文章考察了美国、英国及香港高校中学校社会工作的开展经验。在前论的基础上,文章最后提出了学校社会工作介入民办高校学生工作的模式,即在民办高校学生工作中引入学校社会工作的理念和工作方法,同时依托现有资源,通过对学生工作内容的条块分割设置不同的工作中心,实现学校社会工作在民办高校运用的内生。