人与人之间的交往活动是社会实践的有机组成部分,是一种客观的社会现象。人类的每一活动,无不和交往相关,社会的每一进步,也都是交往的结果。从某种意义上可以说,思想政治教育就是一种交往。本文试图通过对高校思想政治教育进行交往认知和交往解读,提出一种针对当前高校思想政治教育所存问题的交往解决之道,因而本文的理论支点和贯穿主线,就是交往。本论文在研究过程中,采用理论研究、文献分析等多种方法,通过对交往理论的历史梳理,在马克思交往实践观的指导下,借鉴哈贝马斯的交往行为理论中有价值的观点来研究高校思想政治教育,阐明了将“交往”引入高校思想政治教育视域的必要性。本文第一部分,从交往的理性审视入手,首先对交往概念作初步了解,加深对交往理论哲学层面的理解,着重分析和比较马克思交往理论和哈贝马斯交往理论,在全面解读二者的交往理论后,提炼出本文所探讨的交往理论。第二部分,提出交往是高校思想政治教育的新视界,阐明交往作为思想政治教育的存在基础,用交往指导高校思想政治教育,这就要求我们转变思维方式来指导思想政治教育实践,并将教育目标、教育方法、教育内容加以改进。第三部分,对目前高校思想政治教育工作作基本评价后,揭示出目前高校思想政治教育过程中存在的交往缺失,并提出将交往引入高校思想政治教育的必要性,试图探讨交往与高校思想政治教育的关系,努力走出交往缺失的困境。就交往视域下的高校思想政治教育目标应遵循的基本原则做初步探讨后,列举出交往视域下高校思想政治教育的创新方法和实现条件,以期更好的理解、认识交往理论与高校思想政治教育的关系,为实施良好的高校思想政治教育提供有利的理论依托。