汉字文化相关论文
统编教材第一学段内容有着丰富的汉字文化元素。这要求教师不仅要会教汉字,还要懂得将汉字的造字方法和文化内涵相机渗透在识字教......
小学是小学生识字的重要阶段,教师在识字教学中往往都有一个教学误区,那就是单单注重汉字的字音和字形结构等方面的教学,而严重忽......
随着经济的提高、社会的进步，人们迫切地期望对外文化输出，寻找民族历史认同感，获得文化自信。文章以“国潮”系列海报为文本，首先分析......
《说文》中很多字的释义采用了阴阳学的说法，看似零散的分布在全书之中。但从文化的角度来看，这些隐性文化因素制约着汉字的演变。《......
汉字是中华文明的载体，中华文明历经坎坷却能辉煌如初，有很大一部分原因就是以汉字为代表的中华文化基因没有中断。中国文字博物馆是......
汉字教学是对外汉语教学的重难点,一直以来受到学界的普遍关注,在对外汉语教学的实践中,适当融入汉字文化教学,有益于留学生更加轻......
汉字作为一种表意性文字,历经千年发展却仍在使用,它不单是记录汉语的符号系统,更是中华文化的重要组成部分。识字作为了解和学习......
汉字传承着中华优秀传统文化,蕴含着丰富知识。识字教学渗透汉字文化,有助于学生认识中华文化的丰厚博大,增强文化自信,落实新时代......
汉字具有很强的审美性、象形性和历史性的特点。虽然经历了几千年的历史变迁,但是这些深刻的文化内涵愈加深刻,它不光传递着民族文......
汉字文化源远流长，很好地诠释了中华民族的文化自信，汉字文化在校园建设中的推进更有益于让学生对文化充满自信。十九大报告指出，要加......
识字教学在小学语文课堂当中具有非常重要的作用,识字教学的质量,对于学生们后续的写作质量以及阅读教学的发展具有非常重要的影响......
汉字是古老又有生命力的文字。通过汉字,可以透视中华民族的思维方式、风俗习惯、审美情趣等。本文选取《现代汉语通用字表》、《......
中日语言文字有着深远的历史渊源关系，使得中日汉字文化中存在着大量的汉日同形词、异形词。但是，由于多方面的原因，这些同形近义词、......
当代社会现代科技手段得到了广泛应用，青少年真正静下心来书写文字的时间越来越少，甚至有许多学生将一切可以避免手写的材料都采用电......
中国有五千多年的深厚历史，这离不开汉字的记录和传承，可以说，文字是一个国家得以发展、文化得以灿烂辉煌的主要媒介。对中国来说，汉字......
在小学语文识字教学中,如果教师单纯把汉字当成书写的符号和阅读的工具,那么学生学到的就只能是抽象的汉字"知识",而永远无法体......
汉字既是汉文化的有机组成部分，又因其在文化的濡染中演进生长而成为汉文化的重要载体。在国际中文教育汉字教学中，充分挖掘汉字的文......
汉字根植于黄河文化，汉字文化的传播是黄河文化、黄河精神传播的重要形式。文章立足于新媒体时代下党和国家对黄河文化传承的重视以......
汉字是中华民族和中国人民智慧的结晶，是传承中华文化的重要载体。汉字是世界上现存最古老的文字，传承汉字文化首先要对汉字的起源与......
《古对今》是统编版语文一年级下册的一首对韵歌，也是一篇识字课文，旨在借助对韵歌的形式激发学生识字写字兴趣，引导学生读出对韵歌的......
本论文所研究的“融瑜伽”是以虚拟品牌的方式展开视觉形象设计,把瑜伽练习过程中身体外显动作、体内能量的流动及动静间变化作为......
随着经济全球化的加快,中小学生对外来文化的热情日益高涨,对祖国的汉字文化相对关注较少。为让学生进一步认识到源远流长、蕴涵深......
随着数字媒体技术的发展,AR虚拟现实动画带来了更多的表现形式。虚拟现实是21世纪人工智能（AI）领域的重要发展方向,当与动画联系时,......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出小学阶段学生要“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。”第一学段学生是通过学习......
汉字是世界上最古老的文字之一,从石刻字符发展到今天形成了完整的汉字体系,这中间至少有数千年的历史,可以说,汉字是中国文化传承......
传统文化是伴随着历史的发展逐渐沉淀而成的，反映了文化面貌和民族精神的整体表征，更是国家软实力的发展基础。识字教学是低年级语文......
汉字不仅是记录文字的符号,还是传承和发展中华悠久历史文化的重要载体。在引导小学低年级学生识字的过程中有针对性地融入汉字文......
汉字文化是中华文明历经岁月洗礼遗留下来的文化瑰宝.在小学语文识字教学实践活动中,教师不仅要向学生传授基本的汉字知识,使学生......
"幼小衔接"对于促进人的可持续发展,提高教育质量具有重要意义。苏州工业园区翰林幼儿园与苏州工业园区翰林小学坚持以学生为本,......
在识字教学中引入古汉字,能帮助学生识字形、明字理、懂字义,感受中华民族优秀的传统文化。基于此,从低年级学生识字现状出发,教师......
在小学语文教学过程中，识字教学是非常重要的环节，在这个过程中，教师要充分利用汉字文化开展识字教学，采取合适的教学策略，有意识地提高......
汉字是一种表意文字,有其独特的构字理据.通过对粤港澳大湾区小学的调查,发现小学低年级学生由于不明构字理据,在识字上存在着同音......
紫塞大地因为有了他们而充满希望。 山里孩子因为有了他们而梦想成真。 丰宁满族自治县黄旗镇中心校的杨金显老师传承师德风......
[摘 要]汉字背后有文化的深层“语码”，它既是文化的反映，也是思维方式的呈现。在识字教学中教师可通过举象、造境等手段凝聚文化;通......
审美鉴赏与创造是语文核心素养的四个方面之一,教师要重视并培养学生的审美情趣。汉字是集音形义于一身的表意文字,有外形和骨架,......
尊敬的各位领导、尊敬的各位专家学者:上午好!秋天是收获的季节,我们迎来了“汉字文化的传承与国际传播”高峰论坛。我代表这次高......
<正>北京市西城区贵午湖小学作为"中国教育学会书法专业委员会实验校"在不断提高办学质量的实践十,以文化育人为目标,经过多午来的......
首先感谢选手为我们展示了这么漂亮的粉笔字。这些字我们看得很舒服,就是因为它的笔画。从它的笔画看,这些笔画有轻重,有缓急,写得......
笔者于1996年发表了一篇论文,题目是《赵荫棠音韵学藏书台北目睹记——兼论现存的等韵学古籍》,发表在《汉字文化》(1996年4期,49......
本文从汉字文化学的角度切入，探讨羊、羊部字及与羊有关的文化现象。羊不仅是自然之子．而且是文化符号。羊与宗教、政治、法律、道德......
近日拜读了孙焕英发表在《汉字文化》（２００１年第１期）上的《武则天的“无字碑”有宇么？》一文（以下简称《武》文），当读到“二、满贯碑店的空格，寓......
苏州大学周晓林先生《“操”是半自由语素吗?》(载《汉字文化》2003年第二期)一文指出“操”可以是一个自由语素，我很有同感，现在再......
刘哲《词的同一性与词典条目的设立》(《汉字文化》2003．1．)举“防潮”“外心”等为例说明《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)里“......
首先声明我不是汉字专家，也不是书法家，在这方面我没有资格发言。我不敢当主题发言，而是抛砖引玉，精彩的发言都在后面。......
