高等职业教育作为与社会经济联系最密切的教育形式,其诞生以后又成为社会经济发展的“助推器”和“秘密武器”,这一点已被一些国家特别是经济发达国家所证实。高职教育之所以有这样巨大的作用,是因为它为各国经济发展培养造就了一大批高级应用型人才,使大量的科研成果转化为生产力得以实现。 自上世纪70年代初特别是90年代以来,澳大利亚的高等职业教育(TAFE)发展迅速,规模宏大,高等职业教育改革取得了巨大成功,逐渐形成了具有本国特色的TAFE人才培养模式,在国民经济发展中起到重要的作用。TAFE人才培养模式已成为各国和地区所瞩目的热点。研究TAFE人才培养模式,总结并思考其具有规律性的内容和成功的特色,无疑会对正在起步与快速发展中的我国高职教育带来有益的启迪和帮助。 全文包括四大部分:一、TAFE人才培养模式的构建。通过对TAFE主要发展历程的把握,并通过人才培养模式构建要素的分析,探讨了在以能力为核心,以就业为导向的终身教育理念下形成的TAFE人才培养模式的构建方式。二、TAFE人才培养模式的运行。从准备、实施、评估三个阶段介绍TAFE人才培养模式的运行方式。三、TAFE人才培养模式运行效果的评价。四、TAFE人才培养模式的启示。通过比较研究,分析了我国借鉴TAFE的条件,目前我国高职教育人才培养模式存在的问题,并对我国高职教育人才培养模式的构建提出几点建议。