直接引语和间接引语是最主要的两种引语形式,在语言交流中运用极为广泛。由于其应用的复杂性,无论对于母语使用者还是外语学习者都是一大难点。所以,有必要在阅读相关文献并总结前人研究成果的基础上,从语义、言语行为及话语三方面对其进行理论研究。语言表达不仅是说出含有意义的话语,更重要的是,说话者要通过说出这些有意义的言语来完成某种行为。因此,可将语义学与语用学联结,以语义概念解读字面意义,语用概念阐释隐含意义。关于直接引语与间接引语的理论阐述部分主要集中在论文第二章。论文第三章对直接引语与间接引语作了句法分析。该章分为三部分,首先是直接引语与间接引语的句法结构。其中包括对引入部分和引用部分关系的探究;对原话语是疑问句和感叹句引用的探究;以及对含有隐含言语动词的言语的引用之研究。第二部分着重引入动词的分析研究,认为引入动词属于施为动词中的表述类动词。对于引入动词的选用,应考虑动词的句法特点和是否能用来表述言语行为。第三部分是间接引语中指示语的转化,主要分为三类:人称指示语的转化、空间指示语的转化以及时间指示语的转化。论文第四章将视角转向对外西语教学,对塞万提斯学院教学大纲以及两本使用较广的对外西语教材Espanol ELElab和nuevo Prisma中涉及到直接引语与间接引语的部分进行了分析,总结和反思。并给出了教案设计。本文的新颖之处在于立足语义与语用两个角度重新阐述直接引语和间接引语,并分析了两个角度在句法方面的影响。进而分析直接引语与间接引语在对外西语教学上的呈现并反思其不足,给出自己的教案设计。