国家对青春期教育十分重视,我国《人口与计划生育法》的第二章、第十三条法规明文规定“学校应当在学生中,以符合受教育者特征的适当方式,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性教育”。青春期教育大多数是针对初中生开展的,但是在偏远特困县的初中阶段基本没有开展过青春期教育,高中学生因为对青春期知识的欠缺而留下终身无法弥补的案例很多。本研究是探究在学科专业背景指导下开发高中青春期健康教育校本课程的有效途径,为高中学生提供系统全面的健康管理知识。对于青春期健康教育而言,如果没有专业性的教师讲解和按体系编制的教材来引导学生学习,只靠班主任及部分老师的照本宣科是完全不能满足高中生实际需求的。本文先对巧家三中青春期健康教育现状做调查;在此基础上,针对学生的实际需求设计了《高中青春期健康教育读本》,编写了配合教学的教案;使用实证研究法进行了实践;使用观察法对课程实施的情况进行记录和分析;使用访谈法对课程实施结果进行了简单的评估;最后对校本课程的实施情况及存在问题进行了分析,提出了解决问题的有效措施。本研究得出结论:开发青春期健康教育校本课程可以给高中生系统的青春期健康知识,帮助青少年树立一个正确的性观念,促进青少年的身心健康发展,同时还促进学生对生物学科的学习。