教育是博物馆主要功能之一，而中小学教育又是博物馆教育的重中之重，学界对于博物馆与学校教育已有不少研究，但对于如何建立二者间良性互动机制还缺乏系统的研究。本文以重庆地区部分中小学、博物馆为例，分析博物馆中小学教育的具体情况，在此基础上进一步提出如何建立博物馆与中小学良性互动机制。本文共六章，主要内容如下：第一章“绪论”。本章讨论了选题的目的与意义、介绍了国内外对该问题的研究现状，指出了已有研究的成果与不足之处。第二章“我国中小学利用博物馆教育的现状、问题及对策”。本章简要介绍了我国中小学利用博物馆进行教育的现状、存在的问题并提出解决问题的思路。第三章“我国博物馆中小学教育的现状、问题及对策”。本章介绍了我国博物馆在中小学教育方面的现状，存在的问题，国外可借鉴的经验，最后提出解决问题的对策。第四章“重庆市主城区博物馆与中小学教育情况调查”。本章以重庆主城区部分中小学和博物馆为例，从中小学利用博物馆的情况和博物馆针对中小学的教育情况两方面入手，分析重庆市区博物馆中小学教育方面的得失。第五章“博物馆与中小学教育良性互动机制的建立”。本章讨论了如何建立博物馆与中小学教育良性互动机制，强调在政府部门主导下，博物馆与中小学校积极互动，深入合作，建立长效合作机制。第六章“结论”。本章为全文之总结，在对本研究进行结论式概括的基础上，指出对本课题余下的思考。
　　本课题研究的主要创新点可归纳为：第一，本文为该选题较为系统、全面的研究，具有开拓价值。第二，以重庆地区部分博物馆和中小学校为对象，进行实地调查，获取大量第一手资料，总结重庆市区博物馆中小学教育取得的成绩和存在的不足，为进一步加强我国博物馆与学校的互补与配合提供了现实依据。第三，为建立博物馆中小学教育良性互动机制提出了合理的、可行性建议，对加强我国博物馆中小学教育提供了行动指南。